El Máster Erasmus Mundus de Psicología potenciará los Objetivos de desarrollo sostenible y la digitalización

El Máster Erasmus Mundus en Psicología del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos (WOP-P), coordinado por la Universitat de València, potenciará en su próxima edición los contenidos conectados con los Objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y con la digitalización.

El máster WOP-P, ha obtenido el reconocimiento Erasmus Mundus por cuatro ediciones más y según explica la profesora Núria Tordera, coordinadora local del máster en la Universitat de València, “de acuerdo con los requisitos de nuestro programa, una nueva propuesta educativa y de alta calidad quiere enfatizar la conexión de la disciplina con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y la digitalización en el curriculum del máster, así como la generación y desarrollo de nuevas ideas para su inclusión”. Como parte del trabajo de implementación de dicha propuesta, durante el mes de junio se han celebrado distintas acciones de coordinación entre las universidades europeas que forman parte del consorcio: Universitat de Barcelona, Università di Bologna, Universidades Coimbra y Universitat de València. En la Facultad de Psicología de la Universitat de València, ha tenido lugar una sesión de trabajo en la que ha participado el profesorado que desempeña tareas docentes en las principales áreas de enseñanza-aprendizaje del máster.

 La sesión se inició con una reflexión sobre el curso anterior, los objetivos alcanzados y la retroalimentación recibida por parte del estudiantado. A continuación, se hizo una presentación general de los cambios incorporados en la cuarta edición poniendo especial énfasis en los objetivos de desarrollo sostenible y la digitalización. Posteriormente se pasó a las actividades de reflexión y trabajo en pequeños grupos. A lo largo de la sesión se pusieron en común las contribuciones dirigidas a los ODS. Entre ellas destacan las contribuciones a los objetivos 3, salud y bienestar; 4, educación de calidad; 5, igualdad de género; 8, trabajo decente y crecimiento económico; y 9, industria, innovación e infraestructura. También se analizaron diversos aspectos  como la inclusión de contenidos (bienestar y calidad de vida, liderazgo ético, cultura o clima para la sostenibilidad, empresas sociales, responsabilidad social y prácticas de recursos humanos sostenibles), el uso de metodologías (aprendizaje, servicio), las competencias desarrolladas (interculturalidad, gestión de la diversidad, innovación y desarrollo), acceso a materiales diversos relacionados con los ODS (estudios de caso, documentación de la ONU), gestión del propio máster y resultados (cargos de responsabilidad, niveles de empleabilidad y salario por género). Y asimismo, se detectaron contribuciones tanto al desarrollo de competencias digitales como a la consideración de la digitalización en WOP-P, tales como el uso de herramientas de trabajo virtual, grupos de trabajo distribuidos y selección en línea. Finalmente, una síntesis de los resultados obtenidos se compartió con los distintos participantes para iniciar el proceso de incorporación de las ideas surgidas en el plan de trabajo para el próximo curso y la modificación de las guías docentes.