Marzà: “La Educación Infantil es esencial para la integración y la igualdad de oportunidades sociales”
La Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte, ha organizado el I Congreso de Educación Infantil "La globalidad de la infancia: cuerpo, mente y emoción", que se celebra el 23 y el 24 de noviembre en la sala Nexus de la Universitat Politècnica de València y en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València.
Según Marzà: "El congreso profundiza en el concepto contemporáneo de la infancia para analizar y buscar aquellos proyectos, prácticas e investigaciones que reflejan esta mirada".
El congreso atiende a la globalidad de la infancia y posibilita un aprendizaje para la vida siempre arraigado a la realidad de los niños y niñas, y que los considere desde su complejidad y diversidad y tenga en cuenta la emoción.
"La etapa de Educación Infantil es especialmente clave en los ámbitos sociales más desfavorecidos; es un elemento esencial de integración y desarrollo en condiciones de igualdad. Por eso, desde la Generalitat hemos apostado por facilitar la escolarización con la inclusión de las aulas de 2 años en los centros de Infantil y Primaria con 134 aulas este curso y hemos mejorado el bono infantil, que ha llegado a un total de 44.000 alumnos", ha explicado Marzà.
Las actividades del congreso permiten abordar la separación tradicional de cuerpo, mente y emoción, respecto del aprendizaje y explorar aquellas intervenciones educativas en las que se considera a los niños y niñas en toda su complejidad y diversidad.
En este sentido, los contenidos que se tratan en estos dos días se articulan alrededor de la concepción global de la infancia, según la cual la Educación Infantil debe atender todas las dimensiones del ser humano y ayudar a un desarrollo armónico y equilibrado que posibilite un aprendizaje para la vida y arraigado a su realidad.
El objetivo del congreso es generar un espacio de aprendizaje e investigación para los profesionales implicados en la Educación Infantil desde el que generar nuevas sinergias y redes de renovación pedagógica para esta etapa de la educación. Así, todas las aportaciones científicas que se proponen en el congreso lo hacen desde un prisma de la experiencia docente y de la aplicación en el aula.
Programa del congreso
El congreso se inicia con la profesora de la Università degli studi di Milano Biocca, Lilia Teruggi, que sitúa el concepto de infancia y la capacidad que tiene para la creación cultural propia; y con una mesa de debate para profundizar en esta idea y situarla en las prácticas y la vida cotidiana del aula de Educación Infantil.
En la mesa de debate intervienen David Altimir (maestro y miembro ejecutivo del colectivo Rosa Sensat), Agnés Barba (directora de la Escola dels Encants) y Gino Ferri (pedagogo y formador de maestros).
La primera jornada concluye con un taller grupal a cargo de Javier Romero, profesor de la Universidad de Alicante, en el que los asistentes pueden vivenciar la vinculación existente entre el movimiento y el pensamiento.
La jornada del sábado empieza con una serie de doce talleres y con la intervención de Aldo Fortunati y Barbara Pagni, miembros reconocidos del Centro Internacional Gloria Tognettide, para hablar del proyecto de atención a la primera infancia en la región de San Miniato, en Italia, y del Centro de Recursos la Bottega di Geppetto.
Seguidamente, hay una ponencia sobre la importancia del diseño de los espacios de aprendizaje de la mano del arquitecto José Picó; Evangelina Wagner, especialista en psicología clínica y terapia psicomotriz, nos explicará el poder de la acción y el pensamiento en los niños y niñas en las primeras edades de la vida.
El congreso cerrará con las aportaciones de diferentes redes educativas de reflexión, formación y renovación pedagógica valenciana, como Bufanúvols, en Castellón; Compartint Escola y Descobrim Junts, en València; y Tardes Pedagógicas, en Alicante, las cuales nos hablarán de su experiencia y líneas de trabajo. Y concluirá con las aportaciones de Javier Abad y Ángeles Ruiz, profesores de la Universidad La Salle de Madrid con la ponencia "Movimiento y emoción: simbolización y relatos del imaginario infantil".
Plan 2018 para la participación y formación del profesorado valenciano
El congreso forma parte del Plan 2018 para la participación y formación del profesorado valenciano, un total de nueve congresos organizados mediante los diversos CEFIRE específicos de la red de formación, que se han llevado a cabo desde el mes de marzo, en los ámbitos de Educación Inclusiva, Formación Profesional, Educación en Humanidades y Ciencias Sociales; Plurilingüismo; Tecnologías de la Información y la Comunicación; Enseñanzas Artístico-expresivas; Educación en Ciencias, Tecnología y Matemática; además del de Educación Infantil.
Queda por celebrar el Congreso de Formación de Personas Adultas, que se tuvo que aplazar por las fuertes lluvias de las semanas pasadas. Hasta ahora los congresos han contado con una amplia asistencia por parte del profesorado y han supuesto un espacio de participación y de formación para el colectivo docente, con la presentación de nuevas tendencias educativas y proyectos innovadores y la reflexión conjunta sobre hacia dónde debe caminar la educación valenciana.
