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Educación difunde las buenas prácticas en FP Dual entre más de 70 docentes de Castelló

Educación difunde las buenas prácticas en FP Dual entre más de 70 docentes de Castelló
  • El secretario autonómico de Educación y FP, Miquel Soler aborda los retos de futuro de la Formación Profesional Dual en las comarcas de Castelló

  • El CIPFP Costa de Azahar de El Grao acoge la jornada ‘Difon FP Dual’ que, además de formar al profesorado en buenas prácticas, busca mejorar la interacción entre los centros educativos y las empresas

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Educación difunde las buenas prácticas en FP Dual entre más de 70 docentes de Castelló - (foto 3)

El secretario autonómico de Educación y Formación Profesional, Miquel Soler, ha abordado hoy en el Centro Integrado Público de Formación Profesional (CIPFP) Costa de Azahar de El Grao de Castelló junto  a más de 70 docentes los retos de futuro de la FP Dual en las comarcas de Castelló.

La jornada ‘Difon FP Dual’, está organizada por la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, mediante la Dirección General de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, junto con los dos centros de formación, innovación y recursos educativos (CEFIRE) específicos de FP que tiene Educación de la Generalitat en Cheste y Alcoy; este último, de nueva creación el presente curso. Además, dispone de ayudas de los fondos de la Unión Europea.

“Con estas jornadas se quiere ofrecer un espacio de participación y de formación para el colectivo docente, presentar nuevas tendencias educativas y proyectos innovadores y reflexionar conjuntamente sobre hacia donde tiene que  ir la FP Dual valenciana”, subraya el secretario autonómico, Miquel Soler, y apunta que “queremos mejorar la comunicación entre el sector productivo y los centros de Formación Profesional porque es fundamental que los centros educativos conozcan de primera mano los requerimientos de las empresas a la hora de contratar, y que las empresas conozcan las titulaciones que ofrece actualmente el catálogo de FP, así como las capacidades que puede desarrollar el alumnado una vez obtenido el título correspondiente; una interacción mutua y constante que incrementará las oportunidades de integración en el mercado de trabajo de los estudiantes de FP”.

Esto encuentros tienen como objetivo contribuir a la difusión del conocimiento de la Formación Profesional Dual y propiciar una reflexión sobre los desafíos y oportunidades para que ésta logre unos niveles óptimos de calidad. Arrancamos la semana pasada en València con la participación de 200 profesores y hoy llegan a Castelló con el título ‘Reprogramació de l’FP Dual’.

En total, ‘Difon FP Dual’ llegará a más de 400 de docentes. A los 70 docentes que se reúnen en el CIPFP de El Grao hay que sumar los 200 que se encontraron el 14 de noviembre en Valencia y los más de 130 que ya se han inscrito en la jornada ‘L’abecé de l’FP Dual’ que cerrará el ciclo y se celebrará el martes 26 de noviembre en el Centre d’Art d’Alcoi.

Cada una de las jornadas incluye una ponencia sobre las propuestas de futuro de la FP Dual a cargo de referentes en las enseñanzas profesionales en el ámbito estatal. Así, a la conferencia que imparte hoy en Castelló Miquel Soler, secretario autonómico de Educación y FP, hay que añadir la que dio la directora general de FP del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Clara Sanz, en el encuentro de València y la que ofrecerá en Alcoy el viceconsejero de Formación Profesional del Gobierno de Euskadi, Jorge Arévalo.

En las jornadas también participan empresas representativas de los diferentes sectores que ya trabajan con el alumnado valenciano en un modelo dual de prácticas remuneradas, como por ejemplo Bankia, Thyssenkrupp Galmed, Jacinto Cienfuegos e Hijos, SL y Gnomostudios. Más concretamente, en el encuentro de Castelló hablan sobre su experiencia en FP Dual destacadas empresas castellonenses, como son los grupos Torrecid de l’Alcora, Ecoceramic de Onda y Ambulancias CSA de Castelló.

Muestra de buenas prácticas de centros educativos líderes

‘Difon FP Dual’, además de charlas generales en las cuales se aporta una visión del contexto del FP Dual en el ámbito del territorio valenciano y el estatal, incluye durante la mañana mesas redondas de experiencias con las empresas representativas mencionadas anteriormente. También se desarrollan talleres y exposiciones de modelos de buenas prácticas de centros educativos líderes que se están impulsando desde la Conselleria de Educación.

En el caso del encuentro de Castelló, se presentan los proyectos de FP Dual de los Institutos de Educación Secundaria (IES) Miralcalmp de Vila-real, Politécnico de Castelló y Serra de Espadà de Onda. Además, en las tres jornadas, el IES Pere Maria Orts de Benidorm lleva a cabo un taller práctico con el lema ‘L’abecé de l’FP Dual’.

Más de 2.400 alumnos estudian FP en la modalidad dual

En el curso 2018-2019 el sistema educativo valenciano de FP Dual tenía 2.421 alumnos, más del doble que en el curso 2017-2018, con 1.054. En este curso se espera continuar incrementando el alumnado en esta modalidad, que aumenta la formación práctica en la empresa. De los más de 2.400 alumnos que estudiaban FP Dual el curso pasado, 217 eran de las comarcas de Alicante, 165 de las de Castelló y 2.039 de las de València.

El 41 % del alumnado valenciano de FP Dual hizo prácticas remuneradas en las empresas, mediante una beca o bien uno contrato de aprendizaje. La franja de edad mediana de este alumnado se sitúa entre los 17 y los 21 años. Del total de alumnado en modalidad dual, el 52,5 % son hombres, y el 47,5 %, mujeres.

El 54,5 % de la oferta de FP en modalidad dual es de Grado Superior, y el 45,1 %, de Grado Medio, mientras que el 0,4 % corresponde a FP Básica. En este curso, hay oferta de FP Dual en todas las familias profesionales presentes en el catálogo valenciano de estudios profesionales.

Respecto a la inserción laboral, de media, cerca dos de cada tres alumnos de FP Dual (el 65 %) son contratados al acabar sus estudios. Esta tasa de éxito laboral llega al 100 % en algunas familias profesionales con alta demanda por parte de las empresas.

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