La UJI analiza las posibilidades de la docencia en línea en el marco del plan de transformación digital
La Universitat Jaume I de Castelló ha celebrado el viernes 10 de mayo de 2019 en el Menador espai cultural la segunda sesión de trabajo para el diseño del plan UJI Digital, centrada en analizar la docencia online (formación informal, e-learning o modelos mixtos de blended learning), aquellos aspectos clave que pueden contribuir a una buena formación en la era digital (criterios de calidad y aperos y estructuras de apoyo), así como los retos de futuro para continuar avanzando en la transformación digital de la UJI.
La rectora de la UJI, Eva Alcón, ha asegurado que «el factor clave ya no es la dotación de medios y el acceso a la tecnología, sino tener los conocimientos y las habilidades suficientes para hacer un uso efectivo de esta tecnología». Por eso, ha comentado que «esa necesaria competencia digital de la comunidad universitaria, junto con la aplicación de las tecnologías en la formación, la investigación y la gestión, son los temas principales que estamos tratando de abordar en el diseño de este plan».
Para Alcón, «una universidad no puede dejar de atender a estos retos, abriéndose al mundo y dando respuesta a las necesidades de una sociedad compleja y cambiante». La rectora ha indicado que esta segunda sesión aborda una de las temáticas más relevantes para la UJI (una tercera parte de los másteres y más de la mitad de los posgrados propios y cursos de especialización se ofrecen en línea) porque «las nuevas tecnologías nos permiten vivir en una sociedad más interconexionada, y superar las barreras físicas de espacio y tiempo».
En su intervención, Francesc Esteve, comisionado de la rectora para la Coordinación del Gabinete de Rectorado y el Impulso Digital, ha indicado que «esta universidad se ha caracterizado desde sus inicios por la apuesta por las nuevas tecnologías» gracias, en parte «a una visión estratégica de la importancia de las tecnologías, así como del trabajo conjunto de muchas personas y servicios» pero «es necesario dar un paso más y hacerlo de una manera compartida».
El comisionado ha comentado que en el diseño del plan UJI Digital previsto para este año 2019 se han planificado una serie de sesiones de trabajo bajo tres ejes principales (formación digital, investigación y transferencia, y procesos y servicios de apoyo a la universidad digital). Esteve ha explicado que la detección y análisis de buenas prácticas, de lo que se hace bien fuera, junto con un buen trabajo de análisis interno «es esencial para avanzar».
Tanto la rectora como el comisionado han agradecido a los organizadores (CENT, Comisionado de la Rectora para el Impulso Digital y Vicerrectorado y Vicerrectorado Adjunto de Estudios y Docencia) y al consejo de dirección y vicerrectorados adjuntos, así como a los responsables de los cuatro centros universitarios y de los diferentes servicios de la universidad y otros miembros del profesorado la participación en esta segunda sesión porque «sin vuestra participación, este proyecto no tendría sentido».
Tras la inauguración, el profesor Jordi Adell, director del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías de la UJI, ha presentado algunas de las tendencias internacionales en materia de docencia en línea, así como ejemplos de planes y herramientas utilizadas en universidades de referencia internacional, como es el caso del Imperial College de Londres o la Universidad de California.
A continuación, Mercè Gisbert, catedrática de Tecnología Educativa de la Universitat Rovira i Virgili, ha presentado su experiencia como directora de un máster interuniversitario a distancia, con cerca de 15 años de trayectoria. Asimismo, ha expuesto algunos de los criterios que en su opinión garantizan la calidad en la formación online, como son las herramientas informáticas de videoconferencia, y los servicios de seguimiento y apoyo al estudiantado.
