Educación lanza 5 unidades didácticas sobre el pueblo gitano para superar prejuicios y combatir estereotipos
Las propuestas han sido elaboradas por los CEIP La Coma de Paterna, La Pinaeta del Puerto de Sagunto y Fernando de los Ríos de Burjassot, y el IES Ausiàs March de Manises
La Consellería de Educación, Cultura y Deporte ha presentado cinco unidades didácticas sobre la historia y cultura del pueblo gitano destinadas a combatir desde las aulas de Infantil, Primaria y ESO los prejuicios y los estereotipos que dificultan la integración real de esta minoría étnica.
Por parte de Educación de la Generalitat, ha asistido a la jornada de presentación la directora general de Inclusión Educativa, Raquel Andrés y por parte de la Consellería de Igualdad y Políticas Inclusivas han participado el secretario autonómico de Inclusión y de la Agencia Valenciana de la Igualdad, Alberto Ibáñez y el director general de la Agencia Valenciana de Igualdad en la Diversidad, José del Lamo.
Las cinco propuestas que se han presentado aspiran a incorporar la cultura y la historia del pueblo gitano en el currículum, para facilitar al profesorado la integración de este tipo de contenidos en la programación didáctica. Por eso, se ha tenido como referencia las materias que se centran en el conocimiento de la realidad social como es el caso de la Geografía y la Historia.
Las unidades, elaboradas por las escuelas La Coma de Paterna, La Pinaeta del Puerto de Sagunto y Fernando de los Ríos de Burjassot, así como el instituto Ausiàs March de Manises, están al alcance de toda la comunidad educativa en el portal de Recursos web para la igualdad i la convivencia, Reico, de Educación de la Generalitat.
El Decreto valenciano de equidad y inclusión educativa aprobado recientemente plantea específicamente la situación del pueblo gitano como una realidad que hay que abordar desde una educación inclusiva. Por ello, “ha sido una prioridad la elaboración de estas unidades que tienen como objetivo dar a conocer la historia y cultura del pueblo gitano y convertirse en un apoyo didáctico que favorezca la reflexión y el debate, además de transmitir valores positivos de tolerancia y respeto”, explica la directora general de Inclusión Educativa, Raquel Andrés.
Los objetivos de las diferentes unidades que componen este proyecto, según la directora general de Inclusión Educativa, son “visibilizar el pueblo gitano, integrarlo en la historia, y saber identificar como se construyen los estereotipos y los prejuicios sociales hacia un colectivo de personas, como un paso necesario para su reversión y eliminación”.
La selección de contenidos se ha basado en el currículum vigente con el fin de facilitar la integración en las programaciones didácticas. En este sentido, incide Andrés, “se ha tratado de ir más allá, de sugerir una serie de actividades secuenciadas y organizadas con el objetivo de generar conocimiento, fomentar la reflexión e impactar sobre la sociedad, para transformarla”.
Escuelas ‘motor de transformación social’
En el acto donde se han presentado las unidades didácticas, la directora general de Inclusión Educativa ha agradecido “muy especialmente” el esfuerzo de las comunidades educativas de las tres escuelas y el instituto público que firman las unidades didácticas, “por su trabajo por una Educación en mayúsculas: un motor de transformación social, que contribuye a crear una sociedad más igualitaria y diversa, en la que se respetan escrupulosamente los derechos individuales y colectivos y la justicia social”.
Las cinco unidades están pensadas para tener un efecto multiplicador de la labor de sensibilización que se hace en el aula, y por tanto proponen realizar actividades como exposiciones y obras de teatro no solo por el alumnado, sino también por sus familias así como por los colectivos sociales del entorno de los centros docentes.
El CEIP Fernando de los Rios de Burjassot ha elaborado una unidad didáctica con el título ‘Una gran familia’ para el segundo ciclo de Infantil (3-5 años), que entre otras propuestas lanza la idea de hacer una representación teatral de los niños y niñas ante sus familias a partir del poema ‘Podries’ de Joana Raspall.
La unida didáctica ‘Un recorrido por el pueblo gitano’ es obra del CEIP La Pinaeta del Puerto de Sagunto y va dirigida a 2.º de Primaria. Consiste en elaborar una exposición organizada en diferentes espacios relacionados con la cultura del pueblo romaní a través de un recorrido geográfico por las diferentes generaciones de este colectivo.
El CEIP La Coma de Paterna ha confeccionado la unida didáctica ‘Latcho Drom’, que en lengua romaní quiere decir ‘buen camino’. Orientada para 5.º de Primaria, propone al alumnado crear un museo interactivo en el cual se expondrán referentes y significados culturales gitanos, como por ejemplo la bandera y la lengua, esta última mediante la elaboración de un ‘juego de vocabulario’ con etiquetas en caló y en castellano.
También se representará sobre un mapa la migración del pueblo gitano a lo largo de la historia y a través de una muestra fotográfica, en que los retratados serán personas gitanas relevantes en la sociedad actual y del pasado reciente, y se plasmarán valores culturales y sociales del pueblo gitano, para romper así algunos estereotipos y prejuicios.
