Innovación y la Universidad de Alicante proponen un webinar para profundizar sobre la necesidad de educar en comunicación digital
La jornada online tendrá lugar el viernes, 10 de noviembre, y las inscripciones pueden hacerse aquí
La Conselleria de Innovación, Industria, Comercio y Turismo y la Universidad de Alicante, a través de la Cátedra de Brecha Digital Generacional, han programado un webinar online y gratuito en torno a la alfabetización mediática en comunicación digital el viernes, 10 de noviembre.
La jornada plantea un doble objetivo; por un lado, pretende ser un espacio de aprendizaje en el que se pueda profundizar en el componente educativo de la comunicación. Además, se expondrán los resultados de dos estudios sobre desinformación y adultos mayores; y por otro lado, se presentarán las diferentes acciones que ha realizado la Cátedra a lo largo del año.
La primera conferencia establecerá las bases de la función educativa de la comunicación y del concepto de ‘educomunicación’. A continuación, se propondrá un diálogo entre dos grupos de investigación centrados en la alfabetización mediática, la desinformación y los adultos. Finalmente se expondrán los resultados de las actividades llevadas a cabo y se presentará una campaña informativa.
También, dentro de las actividades de la Cátedra de Brecha Digital Generacional, se ha concedido el premio al “Mejor trabajo Fin de Grado”, dotado con 500 euros, al trabajo del graduado en Ingeniería Multimedia de la Universidad de Alicante Andrés García Miras, titulado ‘Diseño y desarrollo de una app para trazabilidad de tareas y trabajos de un carpintero’.
El trabajo, según ha explicado la directora de la Cátedra, Natalia Papi, propone el diseño de una aplicación que trata de dar solución a las brechas digitales. En este caso, se sitúa a la persona en el centro a la persona usuaria de la aplicación, y desarrolla una solución tecnológica que tiene en cuenta criterios de accesibilidad y usabilidad para facilitar el trabajo en un ámbito laboral.
“Con esta propuesta, el estudiante pone el foco en la parte tecnológica y pone de manifiesto la importancia de trabajar en equipos multidisciplinares, formados por especialistas en informática, multimedia, sociología y comunicación, para abordar desde los diferentes ángulos la brecha digital generacional y poder poner soluciones que acerquen la tecnología a las personas”, ha concluido Papi.
El estudiante premiado, Andrés García, ha expuesto que la idea del proyecto surgió al ver cómo la organización del trabajo de su padre con su trabajo de carpintería no era eficiente, para la gestión de tareas usaba una libreta que a veces olvidaba y otras no recordaba dónde lo había apuntado. De ahí surgió la idea de digitalizar sus procesos de organización mediante una aplicación, de la manera más simple posible y accesible.
La Cátedra de Brecha Digital Generacional forma parte de la Red de Cátedras financiadas por la Conselleria de Innovación, Industria, Comercio y Turismo, que, junto a las cinco universidades públicas valencianas tratan de analizar y recortar las brechas digitales en la Comunitat Valenciana.
