Marzà: “Impulsamos la respuesta europea para corregir la visión androcéntrica de la cultura, la historia y la ciencia en la educación”

El conseller Vicent Marzà ha abierto el acto de presentación de los cinco productos intelectuales generados por el proyecto europeo Erasmus + KA201 Women’s Legacy, liderado por la Consellería de Educación, Cultura y Deporte y que coordina la investigadora Ana López-Navajas.

El acto ha tenido lugar en el Aula Magistral de Les Arts de València y ha sido seguido por más de medio millar de docentes y personas vinculadas al mundo de la educación de diferentes países, 350 de ellas de manera presencial, más otras 200 que se han conectado a la retransmisión en directo a través de internet.

El proyecto europeo Women’s Legacy de innovación educativa Erasmus + KA201 se inició en 2020 con una duración de tres años. Lo lidera la Consellería de Educación, Cultura y Deporte y su objetivo es que las contribuciones de las mujeres en la historia, la cultura y la ciencia formen parte de los contenidos educativos.

Esta asociación estratégica para el desarrollo de la innovación educativa en el ámbito europeo está financiada por la Comisión Europea con 361.755 euros a través del programa Erasmus +. En ella participan 9 socios valencianos, de Italia, Lituania y Escocia.

El conseller Marzà ha agradecido el trabajo de los grupos de trabajo implicados en el proyecto Women’s Legacy, “especialmente a su coordinadora Ana López-Navajas, que con su tenacidad está contribuyendo a impulsar la respuesta europea a la necesidad común de ofrecer instrumentos de intervención didáctica que sirvan para cambiar en los contenidos educativos la visión androcéntrica de la cultura, la ciencia y la historia”.

“El proyecto ha llegado al ecuador de desarrollo y es por ello que estamos en el punto de presentación de los cinco productos que han creado las investigadoras e investigadores para poner al alcance de las comunidades educativas europeas justamente eso: el cambio de paradigma de lo que transmitimos a nuestro alumnado con la introducción del rico patrimonio cultural europeo de autoría femenina”, ha insistido el conseller.

Los cinco productos intelectuales que se han desarrollado a través del proyecto Women’s Legacy son: un curso de formación del profesorado con el título ‘Una ciencia con científicas para el aula’, un banco de recursos con actividades, indicaciones e informaciones sobre las mujeres y sus contribuciones, junto con tres catálogos de obras y fragmentos de autoría femenina en música, literatura y arte.

El curso ‘Una ciencia con científicas para el aula’, que el CEFIRE ya está impartiendo a un centenar de profesores y profesoras de Secundaria de forma ‘online’, es un curso específico dedicado al ámbito científico, tecnológico y matemático de la Consellería de Educación y consta de 30 horas de duración. Quedará a disposición pública para que cualquier institución educativa lo pueda ofrecer a su profesorado y el equipo del proyecto europeo Women’s Legacy ya está trabajando a adaptarlo a más niveles educativos, así como por incorporarlo a los másteres de profesorado de Secundaria. Además, la intención es que se imparta en otras autonomías y en países como Italia, Lituania y Escocia.

El banco de recursos contiene actividades, indicaciones e informaciones sobre las mujeres y sus obras y contribuciones, clasificadas por materias y niveles de la ESO. En total, 17 grupos de materia han trabajado para producir un modelo de inclusión de legado y referentes femeninos exportable a cualquier sistema educativo del mundo.

Los tres catálogos de obras y figuras femeninas son uno por cada ámbito: música, literatura y arte. Tres grupos transnacionales han trabajado y han seleccionado obras y mujeres referentes al mismo tiempo que han generado una metodología de documentación y revisión, aportando fichas con las claves de cada una de las obras o figuras relevantes.

Estos cinco productos intelectuales de Women’s Legacy, se publicarán en formato digital y gratuito en la web https://womenslegacyproject.eu/ca/home/, son instrumentos de intervención didáctica para corregir la visión androcéntrica que tradicionalmente se ha transmitido desde el colegio y para recuperar el patrimonio que las mujeres han generado a lo largo de la historia en todos los campos académicos.

Otra las características importantes de las líneas de trabajo es su transferibilidad. Así, por ejemplo, el banco de recursos se ha diseñado para que sea sencilla su adaptación a otras lenguas y sistemas educativos; los catálogos están pensados también para exportarlos al ámbito de las políticas públicas culturales; e, igualmente, el curso de formación se ha pensado para replicarlo en otras materias. Además, se coordinará el mantenimiento y ampliación de la base de datos y catálogos, y se continuará ofreciendo la formación del profesorado STEM.

El objetivo es posibilitar una mejora en las políticas educativas, que refuerzan los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) 4, 5 y 10, de las Naciones Unidas, que hacen referencia a la igualdad de oportunidades y la mejora de la educación.

Coloquio internacional sobre políticas de igualdad

La jornada ha culminado con un coloquio internacional en torno a una política de igualdad para el patrimonio cultural de Europa, en el que han participado la directora general de Innovación Educativa de la Consellería, Reis Gallego; el director ejecutivo de Educación del Glasgow City Council, Douglas Hutchison; y Anna KÄ™dziorek, de la Dirección General de Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea.

Entre la presencia internacional en la jornada de Women’s Legacy en València, además de a los socios europeos del proyecto, destaca la asistencia de personas representantes del Comité de Cultura y Educación del Parlamento Europeo, así como  de la Dirección General de Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea, de la Universidad París 8, del director del Instituto Cervantes en Amán, la capital de Jordania, y de la presidenta del Instituto Real para los Estudios Interreligiosos (RIIFS) de este país.

Entre los socios de Women’s Legacy, que coordina Educación de la Generalitat, destacan los servicios de educación del Glasgow City Council, el ayuntamiento de la ciudad más grande de Escocia; las universidades de València y Vilna; y el IAL Nazionale - Innovazione Apprendimento Lavoro, la red italiana más grande de empresas sociales que trabajan en formación profesional y formación continua.

Los otros cinco socios de este Eramus + son El Legado de las Mujeres, una asociación española de profesorado para dar visibilidad a las mujeres en los contenidos de Educación Secundaria; la Escola Sindical de Formació Melcior Botella d’Intersindical Valenciana, y dos centros educativos de Secundaria, el IES Benicalap de Valencia y el IS Luigi Einaudi de Italia.