L’escola de pares i mares ‘Educar per a previndre’ incorpora noves temàtiques proposades per les persones participants

La regidora de Prevenció d’Addiccions, Melani Ivars, ha assistit a la cloenda de la 23a edició de l’escola de mares i pares ‘Educant per a previndre’ que organitza la Unitat de Prevenció Comunitària en Conductes Addictives (UPCCA) de la regidoria. Ivars va entregar els certificats d’assistència a les persones participants, les quals han atorgat a l’activitat una valoració global de 9,9 punts sobre 10 en el qüestionari d’avaluació que es realitza en finalitzar.

Les mares i pares participants han valorat de forma molt positiva els continguts treballats durant les 5 sessions en què es desenvolupa l’escola, expressant que els han resultat interessants i han sabut extraure la seua utilitat a nivell educatiu.

També han valorat positivament que les exposicions han sigut clares i comprensibles (9’7 punts de mitjana), utilitzant un material de suport útil i accessible. Referent a l’organització, han expressat una satisfacció molt elevada, que se situa en 10 punts de mitjana a l’hora de valorar la professionalitat dels ponents de cada sessió. Per últim, les persones assistents donen una puntuació elevada al resultat final de l’escola i al grau de compliment les expectatives que tenien al participar.

La 23a escola de pares i mares ‘Educant per a previndre’ s’ha celebrat durant cinc dimecres consecutius, de l’11 de gener al 8 de febrer, en sessions de dues hores, en les instal·lacions de l’institut Historiador Chabas. S’hi ha inscrit en esta edició un total de 82 persones.

Des d’aquesta escola de mares i pares es transmet, any rere any, que la família és el pilar fonamental per a una bona prevenció familiar i es convida a les mares i pares a analitzar el seu estil educatiu, per tal d’afavorir una comunicació familiar sostinguda en un clima de confiança, diàleg i afectivitat des de la infantesa.

És durant l’adolescència on el paper com a mares i pares es complicarà i s’haurà d’aprendre a negociar. No obstant, cal preparar-se davant possibles aproximacions a consums dels nostres fills o filles i als riscos associats i, si aquests són abusius, indeguts o problemàtics, cal actuar sent efectius i reconduint la situació com més prompte, millor. Des de la família s’han de potenciar les habilitats socials dels més joves de la casa, fent que siguen socialment competents, i així es treballa en esta escola. També s’ha posat l’ull sobre l’ús responsable de les noves tecnologies, tenint en compte que són molt bones ferramentes, sempre que l’ús siga adequat, i els ciberriscos que en comporta un mal ús.

En aquesta edició, a més, s’han incorporat dues temàtiques proposades per les persones assistents a l’edició anterior. Un d’ells ha sigut l’emocionalitat, on s’ha posat l’èmfasi en la importància de cuidar, dins de la família, l'estat emocional de tots i cadascun dels integrants. Aquest treball determina el tipus de vincles afectius i de relacions que es forjaran i desenvoluparan en el futur. A més, té un impacte determinant per als menors en la seua vida com a adults.

Un altre dels temes incorporats enguany ha estat la sexualitat. L'objectiu és acompanyar els fills i filles al llarg del procés de desenvolupament psicosexual. Que coneguen el seu cos, que entenguen els canvis que es produeixen i quin n’és el motiu. Cal transmetre sentiments, idees i valors per a assegurar que els joves adquirisquen una visió adequada de la sexualitat.