L'IES Canonge Manchón acollirà el programa preventiu “Salut mental en l'adolescència després de la pandèmia”

El programa preventiu “Salut mental en l'adolescència després de la pandèmia”, subvencionat per la Regidoria de Drets Socials i Desenvolupament Humà de l'Ajuntament de Crevillent, arriba a l'IES Canonge Manchón. El programa es desenvoluparà aquest novembre amb l'alumnat de Batxiller i 4t d'ESO, i està previst que continue amb la resta de cursos de secundària en el segon i tercer trimestre del curs acadèmic 2021-2022.

La regidora de l'àrea, Montserrat Pineda, informa que aquest programa forma part dels objectius inclosos en el Pla Municipal d'Addiccions amb l'objectiu de donar suport a les necessitats concretes de cada centre educatiu en l'àrea de la prevenció. Motiu pel qual la UPCCA de Crevillent ha inclòs aquest projecte en el seu pressupost en rebre la petició de l'IES Canonge Manchón.

“L'impacte de la Covid-19, després de dos anys de restriccions i aïllament social, ha causat grans canvis en les relacions, provocant problemes d'ansietat davant la incertesa i reaccions desadaptatives especialment entre la població mes vulnerable, com és el cas dels adolescents. Per això és necessari facilitar eines tant a ells com al professorat per a gestionar els problemes de salut mental i previndre els abusos de substàncies, l'excés d'utilització de les tecnologies, etc” afirmen des de la Regidoria.

El programa consta de 5 sessions per grup i abordarà els següents objectius:

• Conéixer quins han sigut els majors canvis presentats pels adolescents després de la pandèmia.
• Identificar senyals d'alarma que poden ocasionar-se en els adolescents, i valorar la necessitat de sol·licitar ajuda professional.
• Que l'adolescent conega què li pot estar passant i com ha de gestionar-lo d'una forma adequada.
• Aprendre què és la Resiliència i com pot ajudar-nos en temps de pandèmia.
• Identificar senyals d'ansietat, com comença a gestar-se i com pot desencadenar-se.
• Estratègies per a aprendre a relaxar-se. Aprendre relaxació muscular, maneig de pensaments negatius i control de respiració.
• Com ens relacionem?
• Quins són els canvis de relació després de la pandèmia?
• Conseqüències de l'aïllament social.
• Relacions tòxiques que poden estar influint en l’autoestima.
• Com manejar una relació tòxica.
• Assetjament escolar i les seues conseqüències. Des de la perspectiva de l'assetjador i de l'assetjat.
• Aprendre a identificar les emocions de malestar que puguen sorgir en diferents àrees.