El Grupo Socialista presenta una moción para pedir un nuevo arreglo escolar para evitar suprimir unidades escolares
La eliminación de más de 30 aulas de Infantil y Primaria en Castelló que imparten la enseñanza en valenciano son el resultado de haber implantado dos medidas que atentan contra un sistema educativo público de calidad: el aumento de la ratio de alumnos por aula y la implantación del distrito único. Con esta situación, en Infantil y Primaria se ha pasado de un máximo de 25 a 30; en Secundaria de 30 a 36, y en Bachillerato las clases podrán tener hasta 42 estudiantes, es decir, una subida del 20%. Además, la puesta en marcha del distrito único favorece la política de concentración de los alumnos en algunas escuelas y la supresión de unidades en otras. Por otra parte, la totalidad de las aulas eliminadas pertenecen a escuelas públicas y prácticamente todas ellas repartidas por toda la Comunitat, son línea en valenciano, incluso en aquellos casos donde el Consell Escolar pedía que fuera la de castellano la que desapareciera como así ha ocurrido en el Colegio Herrero de Castelló y en el CEIP José Alba de la Vilavella. Todas estas supresiones implican un retroceso en la calidad educativa y un ataque contra la escuela pública y contra el valenciano.
Por estos motivos, el Grupo Socialista en la Diputación de Castelló ha presentado una moción para su debate y aprobación en el próximo pleno con el fin de que la entidad provincial pida a la Generalitat Valenciana que diseñe una nueva propuesta de arreglo escolar que no perjudique la educación de los niños y niñas de la provincia de Castelló como también que se disminuya la ratio de alumnos por aula y anule el distrito único para evitar suprimir aulas. La moción socialista solicita también que la conselleria de Educación apueste por los llamados programas de inmersión y de enseñanza en valenciano –los únicos que pueden garantizar una verdadera educación plurilingüe- y que no se elimine ninguna aula de este tipo. Y, por último, que se apoye a las reivindicaciones de las escuelas que han manifestado su desacuerdo con la eliminación de unidades escolares.
