Caninoterapia para alumnos con Trastorno del Espectro Autista

En 2022 ha comenzado una “Terapia Asistida con Animales” (perros) para 5 alumnos de infantil con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el Colegio Público Muixara de La Nucía. Este novedoso taller municipal está teniendo unos excelentes resultados, mejorando estos 5 alumnos en comunicación, atención, memoria, motricidad, comprensión, autoestima…etc.

Este novedoso taller municipal de Caninoterapia o Terapia Asistida con Animales ha sido organizado por la concejalía de Protección Animal del Ayuntamiento de La Nucía que es la que financia este proyecto que se está desarrollando en el Colegio Público Muixara sin ningún coste para el centro educativo, ni para los padres y madres de los alumnos implicados. Taller coordinado por el “equipo de inclusión” del centro educativo nucieroformado por los profesores de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Orientador, Educadora y Dirección junto con Fermín Gil, educador canino.

Silvia Ripoll, directora del Colegio Muixara, Jessica Gommans, concejal de Protección Animal, Sergio Villalba, concejal de Educación y Bernabé Cano, alcalde de La Nucía visitaron una de las sesiones de “Caninoterapia” para ver la interacción que han conseguido los perros y alumnos después de 5 meses trabajando juntos.

Terapia Asistida con Animales

Este novedoso Taller municipal de Caninoterapia se imparte cada 15 días en una zona del patio del Colegio Público Muixara de La Nucía, siempre está dirigido por los terapeutas (orientador y profesores del centro) y un educador canino. En él participan además de los 5 alumnos con Trastorno del Espectro Autista los perros “Black” y “Sweet” (raza border collie), dirigidos por Fermín Gil, educador canino y adiestrador profesional de la empresa nuciera “Jack & Fermín”. Tras probar varios canes finalmente “se eligieron mutuamente tanto los perros como los alumnos, mostraron sintonía desde la primera sesión y ahora interaccionan a un nivel altísimo, se conocen y tienen confianza mutua. Ha sido un proceso de aprendizaje para las dos partes y ahora da gusto verles trabajar juntos en las sesiones en el cole” comenta Fermín Gil, terapeuta.

En cada sesión se practica: 1. el Saludo (actividad de intención comunicativa) para mejorar las habilidades sociales y comunicativas del alumnado, 2. Paseo (actividad de conexión) para aumentar la autoestima, la responsabilidad individual y la comunicación verbal y no verbal, 3. Psicomotricidad con perros e imitación, 4. Adivina qué es (actividad sensorial), donde se tapa los ojos al alumno que debe reconocer el objeto de la vida cotidiana que le entrega el perro, mediante el tacto. Se trata de trabajar la motricidad fina, la atención, concentración, comprensión y expresión oral 5. Juego con pelota y 6. Actividad de Abecedario, en la que el perro lleva letras de madera a los alumnos perros.