Igualdad forma a profesionales sobre la importancia del apego en el desarrollo evolutivo y emocional de la infancia
La Vicepresidencia y Conselleria de Igualdad y Políticas Inclusivas ha puesto en marcha unos cursos para formar a profesionales que trabajan en el ámbito de la infancia y adolescencia, en la importancia del apego en el desarrollo evolutivo y emocional de las niñas, niños y adolescentes.
La formación desarrollada ha contado con la asistencia de cerca de 90 profesionales de psicología, pedagogía, trabajo social y educación social que realizan sus tareas en diferentes áreas relacionadas con la infancia en la provincia de Valencia. También están previstas próximas ediciones en Castellón y Alicante.
El secretario autonómico de Inclusión y de la Agencia Valenciana de la Igualdad, Alberto Ibáñez, ha clausurado la jornada formativa 'La calidad del apego en el desarrollo evolutivo', donde ha destacado que el trabajo individualizado y las emociones deben ser "la mayor prioridad en la atención".
En este sentido, Alberto Ibáñez ha defendido que los y las profesionales que trabajan en la atención a las personas "una sociedad de cuidados y respeto de la igualdad de oportunidades", deben disponer de la mejor capacitación, preparación y de las herramientas necesarias para "rescatar personas".
El secretario autonómico ha enmarcado la jornada dentro de "Plan Valenciano de Inclusión y Cohesión Social' que pone de relieve la importancia de lo relacional, de las emociones, y la cohesión social desde el sentimiento de pertenencia"
Respecto a la jornada , Ibáñez ha destacado la "importancia" para las profesionales de conocer las pautas para establecer "un apego seguro en las relaciones que ayude a paliar el daño causado a la infancia y adolescencia en edades tempranas", y también de adquirir el conocimiento de conceptos, de la evaluación y de la intervención.
Asimismo, ha subrayado que la teoría del apego proporciona "una mirada integrada del desarrollo humano", por lo que según ha indicado, "debe ser un objetivo prioritario, disponer del conocimiento, de las herramientas que puedan orientar para su construcción o para reparar el daño emocional causado en niños, niñas y adolescentes con cuidados negligentes".
Además ha precisado que las "buenas prácticas y el buen trato deben ser los objetivos a perseguir dentro del derecho que todo niño y toda niña tiene a que su interés sea superior a cualquier otro por legítimo que sea".
"Porque -ha continuado- los niños y las niñas, tienen que reír, tienen que jugar tienen que hacer todo aquello que deben hacer para que su desarrollo sea en todo momento el adecuado. Hay que ayudar a esos padres y madres a que sus apegos inseguros no sean la profecía de los apegos de sus hijos e hijas".
El secretario autonómico de Igualdad ha subrayado la "calidad y el alcance" de esta acción formativa, porque los participantes han tenido la oportunidad de analizar prismas "relevantes y especializados" sobre aspectos relativos a la alianza terapéutica, los indicadores de seguridad, indicadores de pertenencia, herramientas de información e intervención, además de abordar aplicaciones clínicas y la estabilización de síntomas.
Ibáñez ha destacado que la Dirección General de Infancia y Adolescencia ha elaborado y desarrollado diferentes sesiones de formación para todos los profesionales que trabajan en el ámbito de la infancia con el objetivo de mejorar e incrementar los conocimientos precisos para "abordar una intervención integral sobre la infancia y adolescencia".
Así, ya se han realizado acciones formativas para abordar diferentes temáticas fundamentales en el trabajo con los niños y niñas, como son el desarrollo de sus derechos y el abordaje de situaciones de abuso sexual.
